LES PROCÉDÉS SÉMIOTIQUES DE L’IRONIE DANS LES MÈMES FRANÇAIS / СЕМІОТИЧНІ ЗАСОБИ ІРОНІЇ У ФРАНЦУЗЬКИХ МЕМАХ

Анотація

L’article est consacré à l’étude des mécanismes sémiotiques et pragmatiques de l’ironie dans les mèmes francophones en tant que formations multimodales du discours numérique contemporain. L’intérêt de la recherche s’explique par le rôle croissant des mèmes dans la communication en ligne comme moyens d’expression, d’interaction et de critique sociale, ainsi que par le manque d’études consacrées à l’ironie multimodale dans le contexte francophone.

L’objectif consiste à analyser les mécanismes de construction du sens ironique à travers l’interaction des composantes textuelles et visuelles. Le corpus comprend cinq mèmes francophones diffusés sur Instagram, représentant différents types d’ironie. L’analyse repose sur une approche intégrée combinant les perspectives sémiotique, pragmatique et multimodale.

Les résultats montrent que l’ironie se construit à plusieurs niveaux interdépendants : sémiotique, à travers l’interaction entre signifié, signifiant et interprétant ; pragmatique, par l’écart entre l’énoncé et le contexte ; interprétatif, par la coexistence des sens littéral et implicite ; et multimodal, grâce à l’interaction du texte et de l’image. La compréhension de l’ironie dépend également des compétences culturelles du destinataire. Ainsi, les mèmes francophones constituent non seulement des formes d’humour, mais aussi des outils de critique sociale et de communication collective.

___

Статтю присвячено дослідженню семіотичних і прагматичних механізмів реалізації іронії у франкомовних інтернет-мемах як мультимодальних утвореннях сучасного цифрового дискурсу. Актуальність теми зумовлена зростанням ролі мемів як засобів комунікації, самовираження та соціальної критики, а також недостатньою вивченістю іронії в межах мультимодального підходу на матеріалі франкомовного цифрового простору. Метою дослідження є системний аналіз механізмів формування іронічного значення через взаємодію текстових і візуальних компонентів. Матеріалом слугували п’ять франкомовних мемів, поширених в Instagram, що репрезентують різні типи іронії. Застосовано комплексний підхід, що поєднує семіотичний, прагматичний та мультимодальний аналіз. Встановлено, що іронія формується на перетині семіотичного, прагматичного, інтерпретаційного та мультимодального рівнів: через взаємодію означуваного, означального й інтерпретанта, невідповідність висловлення контексту, одночасну активацію буквального та імпліцитного значень, а також синергію тексту й зображення. Розуміння іронії залежить від культурної компетентності адресата та його знання відповідного соціального, політичного й економічного контексту. Доведено, що франкомовні меми виконують не лише гумористичну, а й критичну функцію, сприяючи формуванню колективних смислів і комунікації цифрових спільнот.